La idea de trabajo colaborativo que posee el concepto de wiki, unida a la casi inexistencia de requisitos técnicos que un usuario debe tener para crear y editar wikis, hacen de esta herramienta un mundo de posibilidades que pueden ser explotadas en un aula. Pero lo que nos interesa realmente es que tal eficacia llegue al aula de ELE concretada en actividades específicas que han sido fruto de la reflexión didáctica. Para empezar a vislumbrar las posibilidades de las wikis, quizá un primer paso podría ser la lectura del artículo de Jordi Adell, “Wikis en educación”, un trabajo bien documentado y con referencias actualizadas, que recoge las características –positivas y negativas- de las wikis, y luego enumera los usos de esta herramienta en educación. El epígrafe que introduce esta segunda parte resulta significativo: “Not everyone needs a wiki. Not everyone wants a wiki”.
En Cuaderno intercultural, una web que presenta un amplio menú de recursos para utilizar en el aula de ELE, tenemos un apartado interesante denominado Wikis para el aula intercultural. Una vez allí encontramos enlaces a toda la información necesaria para la creación de wikis, desde tutoriales hasta ideas sobre cómo explotar este recurso en un aula intercultural. Acaso el enlace más interesante es Wikieleando, un sitio donde encontraremos varias wikis sobre temas específicos de ELE. La página integra teoría sobre el uso de las wikis y la posibilidad de unirse a Wikieleando para colaborar en su edición. Es una excelente oportunidad para profesores y estudiantes que quieran ampliar sus horizontes en el conocimiento de las wiki aplicada a la enseñanza de ELE.
Bibliografía:
María del Carmen Martínez-Carrillo: "Wikis: un nuevo instrumento para el aprendizaje colaborativo de ELE mediado por ordenador", FIAPE. II Congreso internacional: Una lengua, muchas culturas. Granada, 26-29/09-2007.
